Foto: Tanja Latimer Verständigung ermöglichen Dialogkultur fördern Erziehungspartnerschaft stärken Anlass unseres Projektes war, dass in unserer neu eröffneten zweigruppigen Einrichtung (30 Plätze) mit Beginn des neuen Kindergartenjahres 10 Kinder aufgenommen wurden, die kein Deutsch sprachen. In den meisten Fällen sprachen auch die Eltern kein Deutsch, da viele der Familien erst - aus verschiedenen Ländern - als Flüchtlinge nach Deutschland gekommen waren. Die meisten Erzieher*innen, ..
Wie reagiert die Bildungs-Institution Kindergarten/Kindertagesstätte auf die ethnische Vervielfältig...
Hilflose Blicke schweifen umher. Fragende Kinderaugen, die die Lehrperson hoffnungsvoll betrachten u...
Als Grundstein für den Schriftspracherwerb kommt der phonologischen Bewusstheit eine grosse Bedeutun...
Diese Arbeit behandelt ein Thema aus dem Bereich Spracherwerb und Sprachförderung. Im Speziellen geh...
Leseforum, 2017, Nr. 3Die Sprachförderung in Spielgruppen und Kindertageseinrichtungen trägt zur Cha...
Sprachförderung ist ein wichtiger Bestandteil des Kindergartenalltags. Obwohl Sprachförderung für al...
Die sprachliche und kulturelle Heterogenität stellt eine grosse Herausforderung für die Bildungsinst...
Sprachförderung als eine der Hauptaufgaben der Bildungsarbeit im Elementarbereich ist keine isoliert...
Schriftsprache ist für hörgesunde Menschen ein sekundäres Medium. Hörgesunde Kinder erlernen die Sch...
Hohe Erwartungen werden gegenwärtig an verschiedene Initiativen zur Sprachförderung in der frühkindl...
Viele Kinder weisen beim Schuleintritt Sprachrückstände auf, vor allem mehrsprachige Kinder und Kind...
Hilflose Blicke schweifen umher. Fragende Kinderaugen, die die Lehrperson hoffnungsvoll betrachten u...
Fremdsprachige Kinder fühlen sich beim Eintritt in den Kindergarten aufgrund der mangelnden Sprachko...
Im Projekt «Prozesse der Sprachförderung im Kindergarten (ProSpik)»1 werden Gespräche zwischen Lehrp...
Dieser Text ist eine Art Handbuch für die Eltern, aber auch für die Lehrer im Kindergarten, die den ...
Wie reagiert die Bildungs-Institution Kindergarten/Kindertagesstätte auf die ethnische Vervielfältig...
Hilflose Blicke schweifen umher. Fragende Kinderaugen, die die Lehrperson hoffnungsvoll betrachten u...
Als Grundstein für den Schriftspracherwerb kommt der phonologischen Bewusstheit eine grosse Bedeutun...
Diese Arbeit behandelt ein Thema aus dem Bereich Spracherwerb und Sprachförderung. Im Speziellen geh...
Leseforum, 2017, Nr. 3Die Sprachförderung in Spielgruppen und Kindertageseinrichtungen trägt zur Cha...
Sprachförderung ist ein wichtiger Bestandteil des Kindergartenalltags. Obwohl Sprachförderung für al...
Die sprachliche und kulturelle Heterogenität stellt eine grosse Herausforderung für die Bildungsinst...
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Hohe Erwartungen werden gegenwärtig an verschiedene Initiativen zur Sprachförderung in der frühkindl...
Viele Kinder weisen beim Schuleintritt Sprachrückstände auf, vor allem mehrsprachige Kinder und Kind...
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Fremdsprachige Kinder fühlen sich beim Eintritt in den Kindergarten aufgrund der mangelnden Sprachko...
Im Projekt «Prozesse der Sprachförderung im Kindergarten (ProSpik)»1 werden Gespräche zwischen Lehrp...
Dieser Text ist eine Art Handbuch für die Eltern, aber auch für die Lehrer im Kindergarten, die den ...
Wie reagiert die Bildungs-Institution Kindergarten/Kindertagesstätte auf die ethnische Vervielfältig...
Hilflose Blicke schweifen umher. Fragende Kinderaugen, die die Lehrperson hoffnungsvoll betrachten u...
Als Grundstein für den Schriftspracherwerb kommt der phonologischen Bewusstheit eine grosse Bedeutun...