Après une semaine consacrée à un atelier, la troisième séance du cours Préservation audiovisuelle et numérique de l'Université de Montréal a été consacrée à un point sur les formats et les supports centré sur ce qui peut être fait en terme de préservation audiovisuelle (pellicule, vidéo, support optique) en dehors des institutions dédiées à ce type de ressource. Cette séance s'articule avec un atelier qui aura lieu en mars 2017 à la Cinémathèque québécoise. Vous pouvez consulter la présentat..
Appel à communications (Paris INHA, 1-2 juin 2017) Première rencontre des doctorants et jeunes docte...
La troisième édition des Journées des Doctorants IM2E se déroulera les 22 et 23 mars 2017 à Agropoli...
Short writings lab est un travail de recherche interdisciplinaire, collectif et collaboratif, dévelo...
Voici le support de la présentation publique de Revues.org le 15 février dernier. Format PDF, 1,31Mo
Récit audiovisuel relatant la diversité des supports de l’écrit en fonction des usages. À côté des s...
Le domaine de la prévention nécessite une évolution. Le support audiovisuel dans une salle d’attente...
C'est non sans un certain plaisir, que je partage avec vous la présentation du séminaire Préservatio...
Récit audiovisuel relatant l’évolution des supports de l’écrit. La longue histoire des supports de l...
Récit audiovisuel relatant l’évolution des supports de l’écrit. La longue histoire des supports de l...
Vous êtes conservatrice et vous avez dirigé les Archives nationales avant de rejoindre l’Ina. Selon ...
http://www.inalco.fr/evenement/entendre-chanter-voir-se-mouvoir-reflexion-supports-employes-classe-l...
Le 20 juin 2007, le vice-président du Conseil d’Etat s’exprimait en ces termes : “J’ai souhaité orga...
Les dix textes publiés dans ce volume sur « les supports filmiques au service de l’enseignement des ...
Le recours au numérique est devenu un des piliers de l’innovation dans le domaine de l’éducation. Il...
La deuxième partie de l'étude sur les formats PDF réalisée en collaboration entre le CINES (Centre I...
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