Valoriser la spécificité du français face à la mutation du paradigme linguistique

Au moment où un nouveau paradigme linguistique consacre l’abandon de la logique d’unité au profit de celle de la diversité, le rôle du français se devait de prendre une nouvelle dimension, que justifie une conjoncture internationale devenue inquiétante. Parlé sur les cinq continents par des francophones plus nombreux que ceux de l’Hexagone, il est devenu une langue de médiation, d’échange, la langue de l’intercompréhension interculturelle, – pour son plus grand enrichissement d’ailleurs. Les incidences sur la didactique sont importantes, tant au niveau de la formation des maîtres qu’à celui des pratiques de classes. Il s’agit notamment de réviser la notion de culture « française » et d’exploiter le dialogue interculturel, en vue, principalement, de développer l’esprit critique et l’enrichissement de la pensée.At this time of change in the linguistic paradigm in which the logic of a single language is being abandoned in favour of diversity, the role of French has had to take on a new dimension, especially considering the worrying international situation. Spoken on all five continents by more French-speakers than those living in France itself, French has become the language of negotiation, of exchange, of intercultural understanding – and this, moreover, to its own greater enrichment. The consequences for language-teaching are important, both for teacher-training and for classroom activities. The notion of “French” culture must be revised and the intercultural dialogue exploited in order, above all, to develop a critical mind and enrich ways of thinking