2. La bande dessinée en classe de littérature : quel projet éducatif et quelle didactique pour interroger les œuvres ?

Un enseignant de littérature, qui souhaite étudier une œuvre intégrale en bande dessinée dans sa classe, se trouve placé devant un paradoxe. Les listes de recommandation du ministère de l’Éducation nationale proposent certes un ensemble de titres, accompagnés d’une courte présentation des œuvres, destinée à en légitimer l’étude, mais aucun document d’accompagnement n’aborde les modalités de mise en œuvre dans la classe lorsqu’on fait le choix original d’un tel support. Le professeur peut se r..