Chères et chers collègues, Pour la troisième séance du séminaire collectif « Approches comparées du destin : le lot, la part, le lien » de l’année 2016-2017, dans le cadre du Programme de Recherche Interdisciplinaire « Pratiquer le comparatisme : terrains, textes, artefacts » de l’EHESS (http://daimon.hypotheses.org), nous aurons le plaisir d’écouter : Frédérique Ildefonse (CNRS) : « Sur les matériaux indiens et les matériaux grecs. Essai de comparaison » Le lundi 6 mars 2017, de 11h à 13h, ..
La prochaine séance du séminaire se tiendra le vendredi 26 avril 2013, de 16h à 19h. Comme prévu, no...
Raisonner la comparaison : terrains d’enquête, méthodes et objets d’étude Mercredi 28 février 2018 P...
Colloque Nîmes 14-15 janvier 2016 Statuts, écritures et pratiques sociales dans les sociétés de la M...
Chères et chers collègues, Pour la prochaine séance du séminaire collectif « Approches comparées du ...
Pour la troisième séance du séminaire collectif « Approches comparées du destin : le lot, la part, l...
Chères et chers collègues, Pour la prochaine séance du séminaire collectif « Approches comparées du ...
Pour la quatrième séance du séminaire collectif « Approches comparées du destin : le lot, la part, l...
Nous avons le plaisir de vous annoncer que la prochaine séance du séminaire collectif Approches comp...
Chères et chers collègues, Pour la prochaine séance du séminaire collectif « Approches comparées du ...
Approches comparées du destin : le lot, la part, le lien Coordination : Marcello Carastro (Ehess)...
Pour la première séance du séminaire collectif "Approches comparées du destin : le lot, la part, le ...
Programme des Journées d’étude Jeunes Chercheurs sur la Caraïbe Littérature(s) caribéenne(s) et comp...
« Atelier santé » 12 juin 2017 à 14h (salle F207) D’une « médecine complémentaire » vers l’émergence...
Le récolement : un état des lieux des collections Les muséums d’Histoire naturelle sont placés dev...
Billet du carnet de recherche « Le monde des djinns » (djinns.hypotheses.org), programme de l'atelie...
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