Cet ouvrage pédagogique, à destination des étudiants de master ou des chercheurs non spécialistes des problèmes publics (pp), est structuré autour de cinq opérations clefs qui constituent autant de chapitre : « Identifier » (chap. 2, pp. 41-93), « Cadrer » (chap. 3, pp. 95-124), « Justifier » (chap. 4, pp. 125-154), « Populariser » (chap. 5, pp. 155-182), « Mettre en politique publique » (chap. 6, pp. 183-216). Ces cinq opérations qui visent à questionner le réel « sans le ligoter » (p. 17) s..
Comme l’énonçait déjà Émile Durkheim (1922), l’éducation constitue un enjeu social central, dans la ...
Histoire & épistémologie René Treuil, ed., L’Archéologie cognitive. Techniques, modes de communicati...
Hervé Le Bras, directeur d’études La première partie du séminaire avait pour titre « une histoire de...
Cet ouvrage pédagogique, à destination des étudiants de master ou des chercheurs non spécialistes de...
Tout au long du XIXe siècle, la nécessité de construire un nouvel ordre social a suscité une réflexi...
Les débats télévisés constituent un objet social étonnant. Symptomatiques de la médiatisation de l’e...
Dans son ouvrage Mémoire et immortalité aux temps du numérique, Gamba Fiorenza propose à ses lectric...
Société numérique est un ouvrage de Tiphaine Zetlaoui édité aux éditions l’Harmattan dans la collect...
Accessible même à ceux qui n’ont pas été initiés à l’étude de la publicité, aux étudiants en début d...
Parmi les auteurs ayant publié autour du concept d’Espace Public, Jürgen Habermas demeure l’un des p...
En mars 2009, Roberte Langlois a soutenu sa thèse à l’université de Rouen. Son enquête partait d’un ...
Cet article fait partie d’un ensemble de contributions présentées lors des échanges annuels organisé...
Cet ouvrage, qui se veut un manuel introductif à la sociologie pragmatique, remplit parfaitement son...
Le livre d’Aurélie Dudezert, maître de conférences habilitée à diriger les recherches en sciences de...
Cet ouvrage clôt une trilogie consacrée à l’événement, entamée en 2013 grâce à la collaboration du S...
Comme l’énonçait déjà Émile Durkheim (1922), l’éducation constitue un enjeu social central, dans la ...
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