Entre recadrage et innovation : les modélisations de la culture humaniste sur le web

L’enjeu de l’article est de proposer une réflexion sur les perspectives ouvertes par l’introduction de la culture humaniste à l’école. Il s’agit d’analyser, à travers les propositions de différents sites académiques, les évolutions récentes de l’enseignement des humanités dans le système éducatif. Ces documents de formation témoignent de la façon de répondre à une commande institutionnelle, ils manifestent une forme de volontarisme en soulignant les liens entre les différentes disciplines qu’ils s’efforcent de reconfigurer, tout en indiquant les difficultés ou les résistances.The aim of the paper is to propose a reflection on the opportunities created by the introduction of humanistic culture as a part of schools’ curricula. The analysis concerns recent developments in the teaching of humanities, through the offerings of different academic websites. These training materials and tools provide direct insight into how actors on the ground respond to an institutional policy; they indicate a form of proactive approach by developing links between different disciplines that they try to reshape, while indicating difficulties or resistances