Différences dans l’utilisation des marqueurs discursifs : analyse comparative entre apprenants et Français natifs

En se basant sur un corpus d’apprenants, cet article mettra en avant la sous-utilisation de marqueurs discursifs (MD) d’apprenants japonais du français par rapport aux locuteurs francophones natifs. Si les MD sont régulièrement employés dans la conversation orale par les natifs, nous les considérons ici comme étant propres à l’interlangue, témoignant de l’état d’avancement de celle-ci. Les résultats montrent que les MD sous-utilisés en français langue seconde sont les suivants : enfin, hein, quoi, bon, alors, voilà, tu vois, tu sais, quand même, en fait. Les apprenants les plus avancés les emploient plus que les débutants, avec une préférence marquée pour en fait. Une différence quantitative dans l’utilisation de certains MD se dégage entre les apprenants ayant eu au moins un an d’expérience dans un pays francophone et les autres.Based on a learner corpus, this article focuses on underuse of discourse markers (DMs). While DMs are widely used in ordinary conversation by native speakers, we consider their use by learners as a characteristic element of interlanguage development. The results of our study show that underused DMs in second language French are following: enfin, hein, quoi, bon, alors, voilà, tu vois, tu sais, quand même, en fait. Advanced learners use them more frequently than less advanced learners, with a marked preference for en fait. A quantitative difference in the use of certain DMs is found between learners who have had experience of living in a French speaking country for at least one year as opposed to other learners