Trajetórias juvenis: processos de autonomização de jovens cariocas e desigualdades sociais

Este artigo compara as trajetórias de jovens estudantes das camadas populares e médias do Rio de Janeiro, visando entender os processos de autonomia parental. Para a maioria deles, os estudos universitários estão associados à conquista de independência financeira familiar, mas para alguns é a possibilidade de uma ascensão social. Dentre as enormes dificuldades que enfrentam para se manter nas universidades, as principais são: a) o déficit escolar em relação aos jovens das camadas médias e superiores, o que leva a uma enorme defasagem na aprendizagem; b) as universidades públicas ficam longe de seus domicílios e o custo dos transportes é muito alto; c) as condições de moradia são precárias e eles não têm meios para comprar livros, sendo algumas bibliotecas precárias. Apesar das dificuldades de acesso ao sistema universitário, ele ainda é considerado um dos principais meios para se obter melhor inserção no mercado de trabalho. Contudo, muitos são os jovens que procuram outras formações de nível técnico, artístico ou esportivo. Analisaremos as diferentes estratégias desses jovens para continuarem os estudos e construírem a autonomia e a independência financeira.Young Brazilians’ transition to autonomy may follow varied paths across social class, and many are the strategies to turn oneself independent from one’s family. In spite of difficult access to university, upper education is highly valued as it is supposed to protect from the hazards of labour market. Students are not only interested in post graduation, but also in shorter course, for instance in vocational, sport, or artistic tracks. For most students from working class families, studying at university is still considered a passport to social achievement.This paper concentrates on the huge difficulties these students have in going on with their university studies. Several factors are considered: a) Their poor secondary school experience, compared with middle and upper class students, brings about huge gaps in training; b) Public universities are located quite far from the places where they live, in the centre of the city, and cost of transport is very high; c) Their housing conditions are poor, they can’t afford buying books and university libraries are poor.The paper describes the strategies and the steps these students take in order to go on with their studies and build their autonomy