Dans sa préface au livre récent Pour comprendre les MOOCs (Depover, Karsenti et Komis, 2017), Pierre Dillenbourg écrit à propos des Mooc que jamais autant d’acteurs sociaux (médias, universitaires, décideurs et investisseurs) n’ont autant parlé d’éducation et de formation. Cet « effet » Mooc vaut bien évidemment pour la recherche : le « phénomène » Mooc inspire un foisonnement de recherches et d’expérimentations, il redynamise la réflexion sur la formation secondaire et tertiaire, formelle ou..
Billet rédigé par Caroline Jouneau-Sion (ENS-Lyon), Chloé Manceau (ENS-Lyon) Alors qu'ils ont connu ...
Billet rédigé par Caroline Jouneau-Sion (ENS-Lyon), Chloé Manceau (ENS-Lyon) Alors qu’ils ont connu ...
National audienceÀ l'heure où le numérique permet une ouverture nouvelle dans l'accès à la formation...
Dans sa préface au livre récent Pour comprendre les MOOCs (Depover, Karsenti et Komis, 2017), Pierre...
Billet rédigé par Paulin Ribbe – Enssib avec l’aide de Michelle Sullivan – EBSI dans le cadre du cou...
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La réalisation d’un MOOC procède par la succession d’une série d’étapes qui pourraient être intitulé...
Invitée par Daniel Peraya à contribuer à la discussion sur le renouveau de la télévision éducative q...
Un MOOC (libre et gratuit) de formation à la recherche documentaire, ouvert aux étudiants de l’ensei...
Billet rédigé par Paulin Ribbe - Enssib avec l'aide de Michelle Sullivan - EBSI dans le cadre du cou...
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Si, au regard des choix de modèle économique, les MOOC sont tributaires des politiques des plateform...
Les discours les plus visibles sur les MOOC, qu’ils soient zélateurs ou critiques, sont produits par...
Ayant commencé mon parcours universitaire avant la généralisation d’Internet, je me sens parfois ass...
Les discours les plus visibles sur les MOOC, qu’ils soient zélateurs ou critiques, sont produits par...
Billet rédigé par Caroline Jouneau-Sion (ENS-Lyon), Chloé Manceau (ENS-Lyon) Alors qu'ils ont connu ...
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