Attentionnalité émancipatoire et pratiques d’accompagnement en VAE

L’attentionalité comporte des dimensions émancipatoires que nous présentons dans cet article à partir d’une recherche portant sur les pratiques d’accompagnement de conseillers en Validation des Acquis de l’Expérience (VAE). L’étude distingue, parmi les composantes de l’activité réflexive dans laquelle les candidats s’engagent, les phases relevant de « l’éveil à l’expérience » de celles de la thématisation. En faisant droit à ces processus particuliers durant lesquels le sujet devient attentif aux expériences significatives dans son histoire, les rend présentes à la conscience et les fait advenir au langage, le conseiller accompagne, c’est notre proposition, des processus de formation de soi qui concourent à l’étayage du parcours vers la validation.Attentionality includes emancipatory dimensions we present in this paper from a research on the accompanying practices VAE counselors. The study distinguishes among the components of the reflexive activity in which candidates are commited, the phases of "awakening experience" of those of categoization. In granting these special process during which the subject becomes sensitive to meaningful experiences in its history, makes them present to consciousness and made it happen to language, the counsellor is helping, this is our proposal, the formation process which sustain the course to validation