Enjeux de l’improvisation théâtrale en cours de langues

Cette fiche pédagogique présente les « Ateliers bilingues d’expression théâtrale » mis en place à l’université de Paris-Est Créteil depuis la rentrée 2013. Ces ateliers bénéficient du soutien IDEA - Initiative d’excellence ANR et ils sont insérés dans la formation du DELCIFE (FLE) et des options transversales proposées pour l’ensemble des étudiants, dont certains suivent un cursus en IUT. Le succès de cette expérience nous permet de préconiser des pratiques semblables en IUT pour l’enseignement apprentissage de langues vivantes. En effet, les ateliers ont permis une aisance suffisante aux étudiants pour pouvoir interagir entre eux autour d’un projet commun de mini-spectacle public final, résultat des tâtonnements produits lors des improvisations successives. Le travail des compétences transversales, de compréhension, expression, médiation linguistique et pragmatique des discours, sans pour autant oublier le travail accompli autour du corps dans l’espace scénique, du geste et de la voix, a permis d’obtenir des améliorations notables -au dire des étudiants- aussi bien en ce qui concerne les résultats académiques que la maîtrise de la langue en situation de communication.This note on a teaching expeiment presents the « Bilingual Drama Workshops » organised at the UPEC (East of Paris-Creteil University) since september 2013. These workshops are sponsorised by IDEA the French Agency for Research and scheduled by the DELCIFE program (french for foreign students). The experience has been succesful and could be used for teachings other foreign languages. These workshops have encouraged the students to talk more fluently by interacting with one other in order to achieve a commun project : to produce a small play. The work on such skills as comprehension, expression, linguistic mediation and pragmatics has developped their general communication skills. According to the students themselves, working with their body in stage as well as using gestures and voice have improved their academic score and communication abilities