Dire d’un jeune qu’il est violent révèle l’ampleur et la profondeur des moyens mis en branle pour contrer la peur. Cela signale aussi le sort que l’on réserve au jeune. Ainsi le jeune, déjà dans une situation difficile, laquelle l’a amené à son comportement dit violent, devient un individu à risque qu’il faut gérer d’une façon bien spécifique, ce qui crée une deuxième situation difficile. Nous allons nous attarder à ces deux situations en ce qui concerne le jeune aux prises avec lui-même, le ..
Au haut Moyen Âge, l’homme entretient avec l’animal des relations fort étroites. Elles sont perçues ...
Le monde contemporain, selon les Nations Unies (2005), peut être un monde tourmenté où la pauvreté e...
Les perceptions publiques de la jeunesse semblent se cristalliser autour de deux figures bien distin...
Nous avons constaté comment le jeune peut vivre dans une situation difficile, dans une situation con...
Savoir dire d’un jeune qu’il est violent peut nous informer non pas seulement d’un agir qui doit êtr...
La violence a multiples faces, toutes celles qu'on lui donne selon les soucis de l'heure et les jeun...
La question de la violence des jeunes a un caractère récurrent, elle donne lieu à de multiples débat...
La violence est différente dans ses manifestations. Elle varie selon les circonstances et les points...
Comme le résume Pascal Texier, la lettre de rémission est à la fois un acte de justice criminelle et...
L’autre jour, je discutais avec un jeune chercheur en prenant un café à la sortie d’un cours. Il vou...
Les crises favorisent l'émergence d'un discours selon lequel la lutte des âges, ou le conflit des gé...
Que la violence intéresse les médias n’a rien de fort surprenant : la violence est racontable, elle ...
Comment atténuer et prévenir la violence à l'école ? Ceux qui élaborent ou soutiennent des programme...
À Marseille, au tournant du XXe siècle, une partie de la jeunesse s’illustre dans des bandes de nerv...
L’accès à l’emploi constitue, pour des jeunes récemment sortis de l’école, une épreuve de taille, en...
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