Introduction

L’enseignement scolaire est confronté aujourd’hui à un défi qui l’oblige à reconsidérer certaines approches afin de s’adapter aux processus de globalisation qu’expérimente la société. Désormais, le multilinguisme fait partie du quotidien des enfants et les élèves sont dès leur plus jeune âge au contact d’une multiplicité de langues, qu’elles soient officielles, régionales, d’origine ou étrangères. Or, d’après Cavalli et Causa (2013), le plurilinguisme proche ‒constitué par les langues des min..