Didactifen 2018 - 5 et 6 juillet 2018 - Liège (Belgique) 15 janvier 2018 : date limite pour le dépôt des propositions. Jusqu’à la fin du XIXe siècle, en France, la « discipline scolaire » désigne la « police des établissements », c’est-à-dire la manière d’assurer l’ordre dans les classes et les écoles. Ce que nous appelons les « disciplines scolaires » est désigné par les termes de « branches » ou de « matières d’enseignement ». Ce n’est qu’au début du XXe siècle que le terme apparaît dans..
Journées du Réseau d’études sur l’enseignement supérieur | Lyon, 24 & 25 novembre 2016 Date limite d...
Colloque organisé par le Conseil Franco-Québécois de Coopération Universitaire (CFQCU) | Québec, 18 ...
Date limite de l’appel : 5 janvier 2018 Date de l’évènement : 10 février 2018 Lieu : Université Fran...
Comme à l’accoutumée, le premier numéro annuel de DMS propose un florilège des thèses de doctorat so...
Depuis les années 60-70, en francophonie, les activités d’analyse de documents ont été promues dans ...
Modes de Présence et Fonctions de l'écrivain dans la cité CONGRES INTERNATIONAL 2019 DE LA SOCIÉTÉ D...
Date limite : avant le jeudi 10 avril 2014 à minuit Appel d'offre 2014-2015 Le musée du quai Branly...
Date limite de dépôt : 08.01.2021 L’appel à projets éducatifs concerne l’ensemble des thématiqu...
5ème colloque international en éducation du CRIFPE | Montréal, les 3 & 4 mai 2018 Date limite d'envo...
Depuis les années 1990, le débat s’est progressivement imposé comme une forme privilégiée de l’ensei...
Date limite : jusqu'au 8/04/2013 Le musée du quai Branly propose chaque année des bourses doctorale...
4ème Colloque international en éducation du CRIFPE | Montréal, 18 & 19 mai 2017 Date limite d'envoi ...
Nous avons le plaisir de vous transmettre la programmation de l’École d’été sur les dépendances inti...
Appel à communication pour le colloque international : Regards des didactiques des disciplines sur l...
Les hasards du calendrier ont fait que le centième Dossier de veille de l’IFÉ, qui porte sur la diff...
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