Bricolage

Pour répondre aux questions concrètes qui leur sont posées, pour pouvoir comprendre et agir dans les situations dans lesquelles ils doivent intervenir, les travailleurs sociaux fabriquent, on pourrait dire « bricolent », des modèles*. Ces modèles sont un composé de concepts théoriques*, de valeurs*, de règles d’action, ou de prescriptions*. Ces éléments proviennent de théories, d’expériences* ou du sens commun. Dans ce processus de modélisation intervenant sous la pression des questions pratiques concrètes, les théories convoquées afin de fournir des repères stables et fiables deviennent souvent méconnaissables ou à peine reconnaissables. Cette transformation qu’à première vue on pourrait considérer comme le signe d’une incompétence ou d’une difficulté des praticiens à user rigoureusement de théories est en fait une nécessité liée à ce que réclament d’eux les situations avec lesquelles ils ont affaire. La singularité de même que la complexité de ces situations imposent le « bricolage »