Quelles compétences acquièrent les bénévoles dans les associations et pour quels usages ?

La question des apprentissages effectués dans le cadre d’activités associatives est selon Schugurensky (2013) un sujet peu étudié. Dans ce contexte, cet article a pour ambition de contribuer aux recherches sur le bénévolat dans sa dimension éducative. À partir de deux enquêtes, une par questionnaires et une par entretiens semi-directifs, nous cherchons à comprendre comment le milieu associatif peut être un lieu de développement de compétences et quels sont les usages potentiels de ces compétences dans d’autres contextes de la vie. Les résultats montrent que les bénévoles développent des compétences diversifiées, nourries « par action ». Les compétences se mêlent, se conjuguent et se transforment en une expérience « nouvelle » avec des usages différents. Ainsi, l'activité bénévole apporte des éléments de développement tant personnel que professionnel pour ceux qui la pratiquent.The question of learning developed in the framework of associations activities is according Schugurensky (2013) a subject little studied. In this context, this article aims to contribute to research on volunteering in its educational dimension. From two surveys, a questionnaire and semi-structured interview, we tried to understand what skills acquire volunteers and what potential uses they make of these skills in other contexts of life. The results show that volunteers develop new competencies, nourished by learning "by action". The competencies merge, combine and transform into a "new" experience with different uses. So, voluntary activity brings the elements of personal and professional development for those who practice it