Rapport à la culture et formation du sujet lecteur

Cette réflexion sur la part du socioculturel dans la formation du sujet lecteur s’inscrit dans les travaux de recherche menés depuis quelques années par le GREC (Groupe de recherche sur l’enseignement et la culture) de l’Université Laval. Elle vise à décrire, analyser et comprendre la part du socioculturel – compris comme les influences sociales qui structurent en partie la culture d’un individu – dans l’activité de lecture de l’enseignant et la prise en compte par ce dernier du socioculturel..