Chapitre III. Quel contenu pour le programme cognitivo-émotivo-comportemental ?

Ce troisième chapitre constitue le dernier élément de notre réponse à la question Quelle réadaptation ? Il propose un bilan des connaissances empiriques sur les technologies cognitivo-émotivo-comportementales les plus avantageuses selon les connaissances scientifiques et professionnelles actuelles. Le PCÉC, implanté dès le début des années 1990 au Québec, a été présenté dans Le Blanc235. C’était un assemblage inédit de modules qui existaient dans la littérature sur la réadaptation d’adolescen..