Quelle compétence littéraire pour quelle littératie ? Analyse comparée de trois pratiques d’évaluation dans le secondaire belge

L’évaluation des compétences littéraires, bref état des lieux Une question encore peu étudiée À la suite des travaux fondateurs publiés dans le n° 44 de Pratiques (1984), le thème de l’évaluation est revenu assez régulièrement dans les publications relatives à la didactique du français pendant une vingtaine d’années. En témoignent l’ouvrage que lui ont consacré Allal, Bain et Perrenoud (1993), ainsi que différents numéros des revues Français 2000 (1996 et 1997), LIDIL (1994), Recherches (1994..