Parcours professionnalisant en alternance d’apprentis-ingénieurs : entre temporalité organisationnelle et temporalité vécue

Ce chapitre se réfère à une recherche consacrée à la formation d’ingénieurs par apprentissage et en alternance, et centrée sur la dimension temporelle de cette formation que nous nommons parcours professionnalisants en alternance (ou PPA) (Zaid et Lebeaume, 2015). En effet, ces apprentis-ingénieurs sont confrontés alternativement à des lieux sociotechniques différents (entreprise et université) et ils rencontrent ainsi des espaces-temps distincts par leur organisation, leurs acteurs, leur fon..