Patrimonio cultural e identidad en el Colegio Jorge Soto del Corral: hacia una construcción participativa

Este capítulo aborda la concepción de patrimonio cultural en el contexto colombiano y analiza los resultados del proyecto Memoria, historia e identidad: un estudio de caso en el Colegio Jorge Soto del Corral de la Localidad de Santa Fe, desde la perspectiva del patrimonio cultural, con el objetivo de demostrar que los proyectos participativos de esa índole constituyen el primer paso para la integración de comunidades tradicionalmente invisibilizadas y como evidencia de la necesidad de que las instituciones encargadas de la patrimonialización den cabida a la voz de las y los jóvenes.This chapter discusses the conception of cultural heritage in the Colombian context and analyses the results of the project “Memory, history and identity: a case study in the School “Jorge Soto del Corral” in the borough of “Santa Fe”, from the perspective of the cultural heritage, with the aim of proving that participative projects in this regard are the first step in the integration of traditionally excluded and as an evidence of the need that the institutions in charge of the making decision process relative to cultural heritage give a voice to the young community