Modalités, enjeux et acteurs de la préscolarisation : l’Inde côté cours ?

Cet article a pour ambition d’analyser un aspect méconnu de l’éducation en Inde à travers la focale de la cour d’école. En effet, la préscolarisation s’est inégalement mais massivement diffusée en Inde, contrairement à la plupart des pays des Suds, grâce aux objectifs conjoints d’ambitieuses politiques éducatives et sociales indiennes et la circulation de nouvelles normes d’éducation. La présco­larisation débute officiellement dès 1975 auprès des enfants des familles les plus modestes. En ces lieux, la cour devenait le lieu emblématique de cette volonté du gouvernement indien de soigner, éduquer et instruire. Peu à peu, les familles de classes moyennes urbaines influencées par les nouvelles pratiques éducatives se sont elles aussi approprié la préscolarisation et la cour a revêtu de nouveaux aspects. De petites structures privées, s’adressant aux familles plus modestes et reprenant les codes des précédentes, ont proliféré en profitant de l’absence de formation et d’encadrement du système. L’espace de la cour preschool se caractérise aujourd’hui de plus en plus par les signes d’une scolarisation précoce et se singularise par la présence de marqueurs d’appartenance et de distinction. Les opérateurs socio-spatiaux qui l’aménagent ne sont pas toujours ceux qui la pratiquent et on peut se demander si les enfants et les enseignants sont réellement au cœur des enjeux de la cour.Through the prism of schoolyard, this paper refers to an unrecognised aspect of the education in India. Unlike most developing countries, India knows the widespread dissemination of the preschooling. Results of important public policies in Education and social work, of influences from new education practices and middle classes way of life, the preschooling increases specially in Tamil Nadu and Pondicherry. First, symbol of the will to reduce inequalities in government centers, the preschool schoolyard takes a new face, characterized by distinctive elements from the private education. The schoolyard reflects lot of details but we can question whether it should show more of their main protagonists, pupils and teachers