Seule la lecture aime l’œuvre, entretient avec elle un rapport de désir. Lire, c’est désirer l’œuvre, c’est vouloir être l’œuvre.Roland Barthes Écrire sa lecture. Généralement – c’est-à-dire hors contraintes scolaires ou professionnelles –, le lecteur s’exprime sur des textes qu’il a aimés, ceux qui le rebutent ou lui déplaisent étant voués à l’abandon et à l’oubli. Parmi les pratiques d’écriture liées à la « lecture aimante » évoquée par Barthes dans Critique et vérité, beaucoup se coulent d..
Prenant acte de l’important déplacement que connait l’enseignement de la lecture et de la littératur...
On peut s’en étonner, mais la notion d’engagement, réservée de droit aux seuls écrivains, n’est jama...
Cet article interroge la manière dont Roland Fréart de Chambray, dans l’Idée de la perfection de la ...
La dédicace est, selon Roland Barthes, un « épisode de langage qui accompagne tout cadeau amoureux, ...
Lorsque Barthes se retourne sur son travail dans Roland Barthes par Roland Barthes, il ne voit ni un...
À un étudiant qui demandait à Roland Barthes par où commencer dans l’analyse d’une œuvre littéraire,...
Un texte de Roland Barthes laisse rarement son lecteur indifférent : irritation, intérêt, lassitude,...
La plupart des textes de Roland Barthes sont le produit d’une commande – qu’elle soit amicale, événe...
« L’origine s’efface au profit de la citation ».Roland Barthes, L’Obvie et l’Obtus. Un trait retient...
Un texte de Roland Barthes laisse rarement son lecteur indifférent : irritation, intérêt, lassitude,...
Mort de l’auteur, texte composite et enjeux de la lecture Dans les tentatives d’appréhension du fait...
Système de la Mode de Barthes appartient à cette catégorie d’ouvrages dont on cite allègrement le ti...
Ce premier chapitre expérimente ce que Bertold Brecht appelait la distanciation, qui consiste à détr...
Ce mémoire s’ancre dans le champ thématique de la didactique de la lecture et, plus précisément, de ...
Les premiers cours de français obligatoires au collégial exigent pour une majorité d’étudiants la le...
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