A produção de texto no 2º ciclo: a escrita criativa e a planificação do texto como estratégias

Durante a observação da turma do 5ºano da escola onde realizei o estágio, constatei que os alunos apresentavam dificuldades na produção de texto. Com este trabalho procurei compreender se a planificação e o uso da Escrita Criativa contribuem para a melhoria da produção de texto. Para isso, desenvolvi e promovi estratégias e atividades motivadoras e diversificadas de produção de texto. Planifiquei cinco atividades, sendo que só foi possível colocar em prática quatro delas. Para o efeito, a metodologia usada foi próxima à da investigação-ação, visto que não trabalhei todas as fases desta. Os intervenientes nesta investigação foram a turma supracitada, ao longo do ano letivo 2016/2017. A avaliação dos textos foi feita segundo vários requisitos, conforme a tarefa pedida, sendo que a maioria das atividades tiveram um requisito comum: a construção da planificação. A avaliação da planificação focou-se em três pontos: “não realizou”, “realizou corretamente” e “realizou incorretamente”. É importante salientar que os textos, que foram todos entregues aos alunos, não continham nenhum tipo de avaliação, somente correções. A adesão dos alunos às tarefas propostas foi bastante elevada, havendo apenas dois casos numa determinada tarefa, em que os alunos não escutaram o pedido e apresentaram um texto diferente. No que se refere a resultados, posso afirmar que foram deveras satisfatórios, observando-se que a planificação e o uso da Escrita Criativa contribuem para a melhoria da produção de texto