Hemşirelik Öğrencilerinin Akademik Başarılarını Etkileyen Faktörler

Amaç: Araştırma, üniversite öğrencilerinin sosyo-demografik özellikleri, benlik saygısı ve kaygı düzeylerinin akademik başarılarına etkisini belirlemek amacıyla tanımlayıcı olarak yapılmıştır. Çalışma Planı: Araştırma Bülent Ecevit Üniversitesi Zonguldak Sağlık Yüksekokulu Hemşirelik Bölümü’nde öğrenim gören, araştırmanın yapıldığı dö- nemde okula devam eden ve araştırmaya katılmayı kabul eden 308 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Veri toplama aracı olarak, araştırmacılar tarafından öğrencilerin sosyo-demografik özelliklerini belirlemek amacıyla 23 sorudan oluşan tanıtıcı bilgi formu, Coopersmith Benlik Saygısı Ölçeği ve Durumluk–Sürekli Kaygı Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde, Kolmogorov-Smirnov testi, ortalama, standart sapma, ortanca (min-max), Mann-Whitney U testi, Kruskal-Wallis varyans analizi ve Spearman korelasyon analizi kullanılmıştır. Bulgular-Sonuç: Öğrencilerin akademik ortalamalarının cinsiyet (p=0.0001), öğrencilerin geldikleri lise türü (0.015) ve hemşirelik mesleğinin saygınlığı hakkındaki düşüncelerine (p=0.04) göre farklılaştığı belirlenmiştir. Hemşirelik Bölümü öğrencilerinin akademik başarıları ile tercih sıralaması, kazanma yılı, Benlik Saygısı Ölçeği, Sürekli Kaygı Puanları arasında anlamlı ilişki saptanmazken, öğrencilerin yaşları (p=0.04, r=0.11) ve sınıfları arasında (p=0.001, r=0.33) anlamlı ve pozitif yönde, Durumluk Kaygı Puanları (p=0.03, r=-0.12) arasında ise anlamlı ve negatif yönde ilişki olduğu belirlenmiştir