PENGARUH ANTARA MOTIVASI BERPRESTASI DAN MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR KEARSIPAN PADA SISWA SMK N 16 DI JAKARTA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh antara motivasi berprestasi dan minat belajar terhadap hasil belajar pada siswa SMK N 16 di Jakarta. Penelitian ini dilakukan selama tiga bulan terhitung mulai bulan April 2015 sampai dengan bulan Juni 2015. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survey dengan pendekatan korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMK N 16 di Jakarta yang berjumlah 649 siswa. Sedangkan populasi terjangkau adalah siswa kelas X jurusan Administrasi Perkantoran di SMK N 16 Jakarta tahun ajaran 2014/2015 sebanyak 72 siswa. Berdasarkan tabel populasi dan sampel dengan taraf kesalah 5% maka diperoleh sampel sebanyak 58 siswa dengan menggunakan teknik acak proporsional (proportional random sampling). Instrumen yang digunakan untuk memperoleh data variabel X1 (motivasi berprestasi), X2 (minat belajar) diukur menggunakan kuisioner dengan skala Likert dan variabel Y (hasil belajar) menggunakan data sekunder. Data tersebut kemudian diuji validitas dan reliabilitas. Teknik analisis data dengan menggunakan SPSS 18.0 dimulai dengan mencari uji persyaratan analisis yaitu uji normalitas menggunakan metode Kolmogorov Smirnov dan didapat nilai X1, X2, dan Y adalah 0,200 yang semuanya lebih signifikasi 0,05 maka data berdistribusi normal. Uji linearitas dapat dilihat dari hasil output Linearity pada taraf signifikasi 0,05. Hasil uji linearitas X1 (motivasi berprestasi) dengan Y (hasil belajar) sebesar 0,000 yang kurang dari signifikasi 0,05 maka dapat disimpulkan data X2 (minat belajar) dengan Y (hasil belajar) juga mempunyai hubungan yang linear. Persamaan struktural uji path analisis yang didapat adalah Y = 0,353 X1 + 0,444 X2 + 0,758 2 dan R2yx2x1 = 0,426 dimana X2 = 0,329 X1 + 0,944 1 dan R2x2x1 = 0,108. Uji hipotesis yaitu uji F dalam tabel ANOVA menghasilkan Fhitung (20,372) > Ftabel (3,11), hal ini berarti X1 (motivasi berprestasi) dan X2 (minat belajar) secara serentak berpengaruh terhadap Y (hasil belajar). Uji t menghasilkan thitung dari X1 (motivasi berprestasi) sebesar 3,265 dan thitung dari X2 minat belajar sebesar 4,107 dan ttabel sebesar 1,67. Karena thitung > ttabel, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikasi antara motivasi berprestasi dengan hasil belajar dan minat belajar dengan hasil belajar. Hasil penelitian tersebut menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikasi antara motivasi berprestasi dan minat belajar terhadap hasil belajar