PENGELOLAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU DI KELAS IV SDN SUKAPURA 05 PAGI JAKARTA UTARA

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perubahan kurikulum yang terjadi di Indonesia. Kurikulum 2013 menggunakan model pembelajaran tematik terpadu untuk diterapkan di kelas 1-6. Pembelajaran tematik terpadu menggunakan tema untuk memusatkan perhatian siswa. SDN Sukapura 05 pagi merupakan salah satu sekolah dasar yang menerapkan pembelajaran tematik terpadu. Tujuan penelitian ini adalah untuk memberikan gambaran bagaimana pengelolaan pembelajaran tematik terpadu di kelas IV SD. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Sukapura 05 pagi Jakarta timur dengan melibatkan 2 orang guru yaitu guru kelas 4A dan 4B, 40 siswa yang terdiri dari 20 siswa 4A dan 20 siswa 4B. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif yang dimaksudkan untuk mengumpulkan informasi mengenai status gejala pada saat penelitian dilaksanakan dan menggambarkan apa adanya tentang suatu gejala atau keadaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam pengelolaan pembelajaran tematik terpadu dilakukan dalam empat tahapan yaitu kegiatan perencanaan, kegiatan pengorganisasian, kegiatan pengkordinasian dan pengawasan. Dengan demikian disarankan agar guru dapat mengoptimalkan pembelajaran tematik terpadu sebagai pendekatan pembelajaran yang digunakan agar bermanfaat dalam meningkatkan hasil belajar. Berdasarkan temuan penelitian, dapat disimpulkan bahwa guru kelas IV di SDN Sukapura 05 pagi telah mengelola pembelajaran tematik terpadu dengan baik, meskipun terdapat beberapa kegiatan yang tidak dilaksanakan guru pada kegiatan perencanaan