Gênero, sexualidade e educação sexual: o que pensam os/as docentes

Essa pesquisa qualitativa teve como principal objetivo analisar as crenças de profissionais da educação básica sobre questões de gênero, sexualidade e diversidade no contexto escolar. Em termos metodológicos foram realizadas entrevistas individuais semiestruturadas com três professores/a da educação básica no Distrito Federal. Os resultados demonstraram que há uma dificuldade em dialogar acerca de fenômenos como a homofobia e o sexismo dentro das instituições escolares, principalmente nas de ensino particular. Para a maioria dos/a participantes da pesquisa, educação sexual se reduz a um viés biológico, o que de certa forma já era esperado, reconhecendo que há uma hegemonia na educação e nos livros didáticos em compreender e associar a sexualidade com as questões biológicas e reprodutivas. Por essa razão, esse estudo evidencia a necessidade de maiores estudos e de mais pesquisas acerca do papel fundamental da escola, enquanto instituição social, e a sua articulação com os estudos de gênero e sexualidade, com o intuito de alcançar a desconstrução de preconceitos enraizados no imaginário social