Narración y discurso referido : reflexividad y competencia metalingüística en el lenguaje infantil

El propósito de este trabajo es realizar un estudio del uso del discurso referido en diferentes\n\ntipos de narraciones orales infantiles, con el objetivo de investigar las relaciones\n\nentre el empleo de este recurso y la manifestación de una capacidad meta lingüística y\n\nmeta-pragmática.\n\nEste estudio se realiza a partir de un supuesto básico: para poder dar una interpretación\n\ncoherente a los problemas del desarrollo lingüístico, es necesario contar con dos herramientas\n\nbásicas fundamentales: una teoría sobre el desarrollo cognitivo y una teoría\n\nlingüística.\n\nEsta tesis constituye, por lo tanto, una investigación en adquisición del lenguaje, es decir,\n\nuna investigación en psicolingüística evolutiva, rama de la psicolingüística general.\n\nEl objeto de esta disciplina son los procesos de comprensión y producción del lenguaje,\n\ny los procesos de adquisición y pérdida del mismo. Como sucede con otras, esta rama\n\nde la ciencia alberga distintos modelos vinculados a diversos enfoques teóricos, que\n\ninterpretan de manera diferente estos procesos. Además, estas perspectivas utilizan variados\n\nmétodos y categorías de análisis. .Fil. Mahler, Paula Mabel. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras