La dimension socioculturelle dans l’apprentissage de l’arabe langue étrangère : Le dessin animé comme exemple

Sous la direction de Hoda Moucannas et Nejmeddine Khalfallah.Textes en français et en anglais. - Contributions issues de 3 journées d'étude organisées à l'université du Québec à Montréal (2014), l'université Mohamed V à Rabat (2015) et l'université libanaise à Beyrouth (2016).Membre associé CRISCO. International audienceLe présent article aborde une étude du conte Aladin et la lampe merveilleuse, et a pour but de travailler les compétences linguistiques et socioculturelles afin de favoriser une lecture suivie ainsi qu’un savoir culturel. Nous devons tenir compte des éléments importants lorsque nous étudions ce type de documents, tels les activités langagières et l’approche de la culture. Notre objectif ici est de montrer la place qu’occupent les compétences linguistiques et socioculturelles des élèves arabisants et la manière dont on les introduit dans l’apprentissage