Évaluation du langage chez l’enfant présentant une neuropathie auditive/ dyssynchronie auditive. Comparaison en population appariée à un groupe d’enfants atteints d’une surdité neurosensorielle et à un groupe présentant un trouble de langage oral

Auditory neuropathy / Auditory dyssynchrony causes major difficulties in the processing of sound information associated with variable level of hearing loss. Language impairment in this pathology is more important than expected for the degree of hearing loss, and tends to increase in noise. The aim of this essay was to highlight typical AN/AD language characteristics, as additional elements that could help in diagnosis. We compared 6 children suffering from AN/AD to children with classical sensorineural hearing loss and children with an oral language disorder without deafness. The analysis of language assessments results showed that children with AN/AD have a weak expressive modality, typical in deaf children. Children with AN/AD have lower average scores in receptive modality tests than the other two groups. Their language understanding is more impaired, due to the difficulties in auditory information processing.La neuropathie auditive /dyssynchronie auditive entraîne un défaut majeur de traitement de l’information sonore associé à une perte auditive plus ou moins importante. Les troubles langagiers qui en découlent sont plus importants que ceux attendus pour le niveau auditif du patient, et sont majorés en milieu bruyant. Ce mémoire cherche à mettre en lumière un profil langagier typique des NA/DA, afin de proposer des éléments complémentaires susceptibles d’aider à orienter le diagnostic. Pour cela, nous avons comparé 6 enfants présentant une NA/DA avec des enfants atteints d’une surdité neurosensorielle classique et des enfants avec un trouble de langage oral sans surdité. Après l’analyse des résultats aux tests langagiers, les enfants présentant une NA/DA ont un versant expressif fragile, caractéristique des enfants sourds. La modalité réceptive des enfants avec une NA/DA est bien inférieure à celle des deux autres groupes, leur compréhension est plus atteinte, en raison des difficultés de traitement de l’information auditive