Student's musical preferences towards major and minor musical pieces

Cilj ovoga istraživanja bio je istražiti učeničke preferencije klasične glazbe, učeničke preferencije klasične glazbe u duru i u molu te utjecaj poznatosti na učeničke preferencije klasične glazbe. U okviru istraživanja primijenjen je upitnik općih podataka te skala procjene za ispitivanje preferencija glazbenih ulomaka na uzorku od 250 učenika drugih, trećih, sedmih i osmih razreda osnovne škole. Rezultati potvrđuju da su dob i spol značajni prediktori preferencija klasične glazbe. Djevojčice, u odnosu na dječake te mlađi učenici u odnosu na starije učenike više preferiraju klasičnu glazbu. Dobiveni rezultati ukazuju na to da učenici više preferiraju klasičnu glazbu u molu, nego u duru. Konačno, poznavanje glazbe pokazalo se značajnim faktorom koji utječe na glazbene preferencije učenika što je u skladu s brojnim dosadašnjim istraživanjima.The aim of this research was to explore student's music preferences for classical music, their music preferences for major and minor classical music and the impact of familiarity on student's music preferences. As a part of the research a questionnaire and sound questionnaire was administered to 250 students attending the second, the third, the seventh and the eighth grade in elementary school. The results confirm the impact of gender and age as significant predictors of music preferences towards classical music. Girls, compared to boys and younger students compared to older students shows greater preferences for classical music. The results also show greatermusic preferences for minor, compared to major music. Finally, familiarity of music is a significant factor which affects student's music preferences, and that is in accordance with previous research