Los estilos de aprendizaje y el espacio europeo de educación superior. Propuestas para la innovación educativa en el aula de matemáticas

El análisis de los Estilos de Aprendizaje de los estudiantes de un grupo numeroso de primer curso en la asignatura de Fundamentos Matemáticos, de la Escuela Universitaria de Arquitectura Técnica de la Universidad Politécnica de Madrid, durante tres cursos académicos, constituye el núcleo fundamental de este trabajo de investigación. Se estudia, además, la influencia de los Estilos de Aprendizaje en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior Por otra parte, se analiza si los Estilos de Aprendizaje muestran diferencias significativas en los mejores estudiantes, en los que abandonan los estudios y en cada uno de los papeles como coordinadores, secretarios o vocales desempeñados en los diferentes equipos de trabajo en el aula. Y, finalmente, se indican una serie de propuestas docentes que permiten mejorar el aprendizaje de las matemáticas