Impacto da bonificação educacional em Pernambuco

The present article seeks to assess the impact of the Educational Performance Bonus, an incentive paid to employees of the state school network in Pernambuco, when they accomplish pre-established educational goals. The main objective of this paper is to verify whether this bonus policy led to better performance in Portuguese and Mathematics between 2008 and 2012. The methodology used to address this issue uses propensity scores to produce pairings, in which each school in the state network (participating in the bonus policy) is compared to a similar municipal school (which does not have such a policy). The main result shows that state schools have obtained, in the ninth grade, a gain of five points compared to those schools in the municipal network.O artigo busca avaliar o impacto do Bônus de Desempenho Educacional, que constitui um incentivo pago aos funcionários das escolas da rede estadual de Pernambuco mediante o cumprimento de metas educacionais preestabelecidas. O objetivo principal é verificar se essa política de bonificação propiciou um melhor desempenho nas proficiências das disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática entre 2008 e 2012. A metodologia para abordar essa questão consiste no uso de escores de propensão para produzir pareamentos, em que cada escola da rede estadual (que participa da política de bonificação) é comparada a uma escola similar da rede municipal (que não dispõe de tal política). Afere-se, como principal resultado, que as escolas estaduais obtiveram, no 9º ano do ensino fundamental, um ganho de cinco pontos em relação àquelas da rede municipal.Palavras-chave: Accountability; Avaliação de Políticas Educacionais; Bônus de Desempenho EducacionalEl artículo tiene el propósito de evaluar el impacto del Bono de Desempeño Educacional, un incentivo que se les paga a los empleados de las escuelas de la red estadual de Pernambuco mediante el cumplimiento de metas educacionales preestablecidas. El principal objetivo es el de verificar si dicha política de bonificación propició un mejor desempeño en las asignaturas de Lengua Portuguesa y Matemáticas entre 2008 y 2012. La metodología para abordar este tema consiste en el uso de notas que producen cruces de datos, en que cada escuela de la red estadual (que participa de la política de bonificación) es comparada a una escuela similar de la red municipal (que no dispone de tal política). Como principal resultado, se verificó que las escuelas estaduales obtuvieron, en el 9º año de la educación básica, un aumento de cinco puntos en relación a las de la red municipal