Formação de professores na licenciatura intercultural indígena: povo Potiguara e as disciplinas de história

We intend to address in this article reflexively creating the pedagogical project of Bachelor of Indigenous Education, UFCG – Potiguara People, especially regarding the experiences of teaching practices in the disciplines of History and Indigenous History of Brazil. This project collectively produced between indigenous and teachers UFCG who undertook a long process of discussion of ideas about teacher education and its practices for the preparation of a proposal for intercultural higher education, especially the training of indigenous teachers in the area of history.O artigo aborda, de forma reflexiva, a criação do Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Educação Indígena, UFCG – Povo Potiguara, especialmente no tocante às experiências das práticas pedagógicas das disciplinas de História do Brasil e História Indígena. O Projeto foi produzido coletivamente entre indígenas e professores da UFCG para a elaboração de uma proposta de educação superior intercultural, em destaque a formação do professor indígena na área de História.Palavras-chave: Licenciatura intercultural indígena; povo Potiguara; disciplinas de Históri