As práticas e a formação profissional em psicologia pelo trabalho para a saúde - uma revisão dialógica da literatura

It discusses practices and training in psychology by health work focusing on the supervised stages, basedon Dialogical Review of Literature, guided by Discursive Practices and Social Constructionism. The procedures were as follows: research in the Virtual Health Library; organization of references in tables for visualization of information; analyze. We used the descriptors in health sciences: "Internship"; "Assistent Teaching Integration Service"; "Continuing Education"; "Preceptory"; and "Psychology". A total of 74 selected references were grouped in contexts (hospital, public / collective health, mental andclinical health); and thematic (Abuse, Work, Practices of Psychology and Training). It is argued that practices and training in psychology, with stages oriented to health, present two distinct moments: the first, is articulated to the hospital context andto observational and punctual stages; the second, is related to public / collective health and the expansion of the relations of the courses with the health services.Discute as práticas e a formação em psicologia pelo trabalho para a saúde focando os estágios supervisionados, a partir de Revisão Dialógica da Literatura, orientada pelas Práticas Discursivas e o Construcionismo Social. Os procedimentos foram: pesquisa na Biblioteca Virtual em Saúde; organização das referências em quadros para visualização da informações; análise. Utilizou-se os descritores em ciências da saúde: “Estágio”; “Serviço de Integração Docente Assistencial”; “Educação continuada”; “Preceptoria”; e “Psicologia”. Foram selecionadas 74 referências agrupadas em contextos (hospitalar, saúde pública/coletiva, saúde mental e clínico); e temáticas (Adoecimento, Trabalho, Práticas da Psicologia e Formação). Argumenta-se que práticas e formação em psicologia, com estágios orientados à saúde, apresentam dois momentos distintos: o primeiro, articula-se ao contexto hospitalar e a estágios observacionais e pontuais; o segundo, articula-se à saúde pública/coletiva e a ampliação das relações dos cursos com os serviços de saúde.Discutelasprácticasylaformaciónenpsicologíaporeltrabajoparalasaludenfocandolaspasantíassupervisadas,apartirdelaRevisiónDialógicadelaLiteratura,orientadaporlasPrácticasDiscursivasyelConstruccionismoSocial.Losprocedimientosfueron:investigaciónenlaBibliotecaVirtualenSalud;organizacióndelasreferenciasencuadrosparavisualizacióndelainformaciónyanálisis.Seutilizaronlasbúsquedasencienciasdelasalud:"Pasantías";"ServiciodeIntegraciónDocenteAsistencial";"Educacióncontinua";"Preceptoria";y"Psicología".Seseleccionaron74referenciasagrupadasencontextos(hospital,saludpública/colectiva,saludmentalyclínica);ytemáticas(Adopción,Trabajo,PrácticasdelaPsicologíayFormación).Seargumentaqueprácticasyformaciónenpsicología,conpasantíasorientadasalasalud,presentandosmomentosdistintos:elprimero,searticulaalcontextohospitalarioyalaspasantíasobservacionalesypuntuales;elsegundo,searticulaalasaludpública/colectivaylaampliacióndelasrelacionesdeloscursosconlosserviciosdesalud