La virtualidad una oportunidad para innovar en educación: un modelo para el diseño de entornos virtuales de aprendizaje

The use of information technology and media, especially the most popular Learning Management Systems such as LMS or learning management systems, make it possible to expand the teaching in undergraduate and graduate students at universities, along with staff training in enterprises, beyond the boundaries of the classroom. The LMS have enhanced the design of virtual learning environments, supporting, complementing, or substituting for face class completely online training. Low socio-constructivist pedagogical models, these training scenarios teaching approach to training informal spaces allowing innovation in teaching. Thus, this article seeks to answer questions like What are virtual learning environments (EVA)? How to enrich and innovate the educational experience incorporating EVA? What elements should be considered a model for designing an EVA? How to implement this model on a platform like MOODLE?El uso de las tecnologías de la información y comunicación, especialmente los Learning Management Systems más conocidos como LMS o sistemas para gestión del aprendizaje, posibilitan ampliar la docencia en pre y post grado en las universidades, junto con la formación del personal en las empresas, más allá de las fronteras del aula. Lo LMS, han potenciado el diseño de entornos virtuales de aprendizajes, apoyando, complementando, o sustituyendo la clase presencial por formación completamente online. Bajo modelos pedagógicos socio-constructivistas, estos escenarios formativos acercan la docencia, a los espacios informales de formación permitiendo innovar en la docencia. De este modo, este artículo busca responder interrogantes que ¿Qué son los entornos virtuales de aprendizaje (EVA)?, ¿cómo enriquecer e innovar en la experiencia formativa incorporando EVA?, ¿qué elementos debería considerar un modelo para diseñar un EVA?, ¿cómo implementar ese modelo en una plataforma como MOODLE