La estimulación creativa en los niños de cuatro a cinco años desde el contexto familiar

The family finds very unexpected difficulties to attain the educative care of their children, and such needs such be met by the institutions, especially their parents. The current investigation is directed to the solution of those drawbacks that are present in the family orientation that keep the Educa a tu hijo project four or five years old children from showing their creative features. In order to solve this problem, it has been assumed the design of a family orientation program towards the creative estimulation of the kind of children under analysis sponsored by Educa a tu hijo project. The research work is being carried out at circumscription No 3, Andrés Luján Vázquez from Manzanillo, in which the children under investigation belong to the non-formal group Los Zapaticos de Rosa, especially a sample out of the kind of children chosen to do the research. The family orientation proposed fosters the creative estimulation on three major indicators; namely, creative Independence, creative features and creative performance.La familia se encuentra con las más inesperadas dificultades para lograr la atención educativa de sus hijos, tales necesidades deben ser resueltas por las instituciones y especialmente por los padres. La presente investigación se dirige a resolver las insuficiencias que se presentan en la orientación familiar que limitan las manifestaciones de los rasgos creativos en los niños de cuatro a cinco años del Programa Educa a tu hijo. La solución de esta problemática se resuelve al asumir como propósito la elaboración de un programa de orientación familiar para la estimulación creativa de los niños de cuatro a cinco años atendidos por este programa. La investigación se desarrolla en el Consejo Popular 3, Andrés Luján Vázquez, del municipio Manzanillo, en el grupo no formal: Los zapaticos de Rosa y toma como muestra a los niños de cuatro a cinco años, del Programa Educa a tu hijo. La orientación familiar propuesta favorece la estimulación creativa en tres indicadores esenciales: independencia creativa, rasgos creativos y actuación creativa