Dirección del proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Ciencias Naturales en la Educación Primaria

The objective of the article is to propose a methodological strategy for the direction of the Teaching - Learning Process of the subject Natural Sciences in primary education. The strategy consists of four stages: Stage of diagnosis, stage of planning or construction of actions, stage of execution of actions and stage of evaluation of the process or of the results. In its elaboration various methods such as: observation and interview were used. The results obtained show the effectiveness of the strategy once applied in the pedagogical practice. El artículo tiene como objetivo proponer una estrategia metodológica para la dirección del Proceso de Enseñanza - Aprendizaje de la asignatura Ciencias Naturales en la Educación Primaria. La estrategia consta de cuatro etapas: Etapa de diagnóstico, etapa de planificación o construcción de acciones, etapa de ejecución de acciones y etapa de evaluación del proceso o de los resultados. En su elaboración se utilizaron diversos métodos tales como: la observación y la entrevista. Los resultados obtenidos evidencian la efectividad de la estrategia, una vez aplicada en la práctica pedagógica