Formación de competencias investigativas en pregrado: su diagnóstico.

The objective of this article is to socialize among the community of university professors the results of the diagnosis of the training of investigative competences of students of the career Logopedia. It is part of the institutional research project «The improvement of educational theory based on the solution of educational problems prioritized in the province of Sancti Spiritus: alternative solutions». In this article, the authors annex the elaborated research instruments that were applied for the diagnosis: guides for the analysis of documents and questionnaires. The diagnosis was made considering the fourth and fifth-year students, as well as a sample of tutors, courts, and opponents of student scientific work. The results are specified in strengths and weaknesses in the training of investigative skills, which serve as guidelines for redesigning the methodological conception of scientific work careerO objetivo do seguinte artigo é socializar entre a comunidade de professores universitários, os resultados do diagnóstico da formação de competências investigativas de estudantes da carreira Logopedia. Faz parte do projeto de pesquisa institucional «O aperfeiçoamento da teoria pedagógica em termos da solução de problemas educacionais priorizados na província de Sancti Spíritus: alternativas para a sua solução». Neste artigo, os autores anexam os instrumentos de pesquisa elaborados que foram aplicados para o diagnóstico: guias para análise de documentos e questionários. O diagnóstico foi feito considerando os alunos do quarto e quinto ano, bem como uma amostra de tutores, tribunais e opositores do trabalho científico estudantil. Os resultados são especificados em pontos fortes e fracos na formação de habilidades de investigação, que servirão como diretrizes para o redesenho da concepção metodológica do trabalho científico da carreira.El presente artículo tieme como objetivo socializar entre la comunidad de profesores universitarios, los resultados del diagnóstico de formación de competencias investigativas de estudiantes de la carrera logopedia. Constituye parte del proyecto de investigación institucional "El perfeccionamiento de la teoría pedagógicaen función de la solución de problemas educativos prirozados en la provincia Sancti Spíritus: alternativas para su solución"En este artículo los autores anexan los instrumentos de investigación elaborados que se aplicaron para el diagnóstico: guía para análisis de documentos y cuestionarios. El diagnóstico se efectuó considerando a los estudiantes de cuarto y quinto año, así como una muestra de tutores, oponentes, tribunales de trabajo científico estudiantil. Los resultados se concretan en fortalezas y debilidades en la formación de competencias investigativas, lo que servirá de pautas para el rediseño de la concepción metodológica del trabajo científico de la carrera