Considerações éticas, epistemológicas e metodológicas sobre o fazer pesquisa em educação e cultura digital

O presente artigo problematiza aspectos éticos, epistemológicos e metodológicos relacionados ao campo da pesquisa em educação e cultura digital. A partir da reflexão sobre como a ética pode dialogar com as escolhas ao se fazer pesquisa, apresenta os caminhos adotados no contexto de duas pesquisas conduzidas entre os anos de 2010 e 2015 junto a uma escola pública estadual da região metropolitana de Porto Alegre participante de programas governamentais de inclusão digital. Com base no método cartográfico de pesquisa e intervenção, apresenta alguns dos resultados das discussões realizadas junto a professores e estudantes a partir da experiência de produzir e publicar informações na Internet. Problematiza o dilema ético da pesquisa-intervenção com base na ideia de apropriação tecnológica como um processo que se estabelece a partir das mudanças de significado sobre práticas que se produzem em contextos da cultura escolar analógica e da cultura digital. Discute e propõe, com base nos resultados da pesquisa, a superação do dilema ético relacionado à participação de crianças e jovens estudantes em pesquisas que envolvam a publicação de conteúdo online e os receios com relação à exposição midiática – produção e acesso a conteúdo inadequado – e à desatenção em sala de aula