La formación del profesor de ciencia desde un enfoque ciencia - tecnología - sociedad ( CTS)

An alert is necessary: Our era is calling for a new vision of science education and essential part of this is the realization that teacher education involves the acquisition of academic knowledge to provide scientific knowledge sizing their technological, environmental, social medium and historical, knowledge of how to teach and preparation for educational research and innovation this paper emphasizes the reasons that necessitate the size of these aspects in the scientific training of science teachers, after briefly discusses some of the causes of the lack of attention to them, then certain ideas that can help improve the teaching of science are highlighted.Se hace necesario una alerta: Nuestra época está reclamando una nueva visión de la educación científica y parte esencial de ello es la comprensión de que la formación docente implica la adquisición de saberes académicos que proporcionen conocimientos científicos dimensionando sus aspectos tecnológicos , medio ambientales ,sociales e históricos , conocimientos de la forma de enseñar y preparación para la investigación e innovación educativa En este trabajo se insiste en las razones que hacen necesario la dimensión de estos aspectos en la formación científica de profesores de ciencia ,después se comentan brevemente algunas de las causas de la falta de atención a los mismos, luego se resaltan ciertas ideas que pueden contribuir a mejorar la enseñanza de la ciencia