Estudiar en la universidad: un momento especial en la vida

Higher Education Didactic needs to rediscover student’s role and function, in order to accommodate its perspectives of analysis and intervention to them. From centered in teaching Didactic we need to move to a centered on learning didactic, able to include in its considerations the multidimensionality of university experience. Living university is a more extensive and polychrome experience than just studying at it. Good students are not those who study more or who get better grades but those who achieve more enrichment, both personal and professional, in their passage through university campus. This is something that depends on students themselves but, above all, on the education proposals that the university offers to them.La Didáctica universitaria precisa redescubrir el papel y función de los estudiantes para acomodar a ellos sus perspectivas de análisis e intervención. De una Didáctica centrada en la docencia, precisamos transitar a una Didáctica de la discencia, que sea capaz de englobar en sus consideraciones la multidimensionalidad de la experiencia universitaria. Vivir la universidad es una experiencia más amplia y polícroma que estudiar en ella. Es por ello, que los buenos estudiantes no son aquellos que estudian más ni quienes obtienen mejores calificaciones. Son aquellos que logran enriquecerse más, en lo personal y en lo profesional, en su paso por la universidad. Y esto es algo que depende de los propios estudiantes pero, sobre todo, de las propuestas formativas que la universidad les ofrezca