Motivación y emoción en música.: Estado de la cuestión y aportaciones para la innovación educativa

Aunque la Educación Musical presenta un campo reducido de estudios de investigación, los aportes de las últimas décadas parecen indicar un cambio signifcativo en relación al interés que están desentrañando, así como en lo que se refere a los temas que son objeto de estudio en ella. En este artículo se presenta una aproximación al conocimiento educativo sobre Motivación y Música que se ha ido aportando a lo largo del tiempo en diferentes países, acercándonos para ello también y desde la Neurociencia al cercano constructo de Emoción y Música. Se concreta todo ello en el campo de la Piscología de la Música como disciplina que está comenzando la andadura hacia su consideración como campo propio y diferenciado de conocimiento. Así mismo, desde estas aportaciones generales y particulares, se presentan propuestas para la innovación que pueden ayudar al docente en Música en cualquiera de sus ámbitos y niveles.Although Music Education presents a small field of research studies, the contributions of the last people seem to indicate a significant change in relation to the interest that they are unraveling, as well as in what concerns the subjects that are object of study in her. This article presents an approach to the educational knowledge about motivation and music that has been contributed over time in different countries, also for the construction and construction of emotion and music. It is concretized all the time in the field of the exploration of music as the discipline that is beginning the journey towards its consideration as own and differentiated field of knowledge. Also, from these general and particular contributions, proposals are presented for innovation that can help teachers in music in any of their fields and levels