La Educación y Capacitación Superior, pilar para desarrollar la competitividad de los países

This research arises from the necessity to show the importance of superior education for the competitiveness of the countries, as part of the justification of the doctoral thesis entitled: Technological factors for the technological gestion model of the distance graduate programas in the Colombian higher education institutions. This research was based on the 2013-2014 World Economic Forum’s Global Competitiveness Report, which describes the 12 pillars with which 148 participant countries can achieve competitiveness. In this way, the idea of evaluating the importance of higher education and training arised, in respect the other pillars, to identify its importance in the generation of competitiveness of the rest of the countries in the world.Esta pesquisa surge da necessidade de mostrar a importância da educação superior para a competitividade dos países, como parte da justificação da tese para doutorado intitulada: Fatores tecnológicos para o modelo de gestão da tecnologia dos programas de graduação a distância nas instituições de ensino superior da Colômbia. Esta pesquisa se baseou em Relatório de competitividade Global 2013-2014, do Foro Econômico Mundial (2013), el cual descreve os 12 pilares com os que 148 países participantes podem lograr competitividade. Desta maneira surgiu a ideia de avaliar a importância da educação e a formação superior, a respeito do dos demais pilares, para identificar sua importância na geração de competitividade do resto dos países do mundo.Esta investigación surge de la necesidad de mostrar la importancia de la educación superior para la competitividad de los países, como parte de la justificación de la tesis doctoral titulada: Factores tecnológicos para el modelo de gestión de la tecnología de los programas de postgrado a distancia en el IES colombianas. Esta investigación se basó en el Reporte de Competitividad Global 2013-2014, del Foro Económico Mundial (2013), el cual describe los 12 pilares con los que 148 países participantes pueden lograr la competitividad. De este modo surgió la idea de evaluar la importancia de la educación y la formación superior, respecto del resto de pilares, para identificar su importancia en la generación de competitividad del resto de países en el mundo