La extensión universitaria en la formación inicial de los estudiantes de la carrera Marxismo Leninismo e Historia

La práctica actual de la extensión universitaria no ha logrado ubicarse al mismo nivel de los demás procesos sustantivos, por lo que tiende a orientarse fundamentalmente hacia la comunidad universitaria desde la cultura artística, deportiva y literaria, minimizándose su lugar en la formación inicial del profesional como parte del proceso de enseñanza aprendizaje. Esta investigación propone una estrategia pedagógica para el desarrollo de la extensión universitaria en la formación inicial, mediante proyectos extensionistas como vía para implementar acciones a corto, mediano y largo plazo, a fin de potenciar la formación integral en los estudiantes, contribuyendo no solo a la apropiación de conocimientos acerca de la profesión y a la formación de sentimientos y valores, sino que también proporciona herramientas para solucionar con creatividad e independencia los problemas de la profesión y aplicar instrumentos de exploración e interpretación para la adecuada comprensión, orientación y manejo de las problemáticas sociales identificadas.Today, university extension practice has not been able to find its place at the same level as the rest of the substantial processes, so that it fundamentally tends to show a movement towards the university community from the artistic, sports and literary culture, and not as part of the teaching-learning process. This investigation proposes a pedagogical strategy for the development of the university extension in the initial formation by means of extensionist projects, as a way to implement actions in brief, middle and large time, in order to increase the integral formation in the students, contributing to the appropriation of knowledge about the profession, it also provides the formation of feelings and moral values, giving tools to solve the problems in the profession with creativity and independence, applying instruments of exploration and interpretation for the adequate understanding, orientation and handling of social identified problems