La violencia escolar: un contenido de aprendizaje a considerar en el curriculum

Esta comunicación tiene por objetivo la reflexión personal en torno al problema de la violencia escolar. No como hecho actual sino como fenómeno histórico ante el cual el profesorado debe mostrar nuevos posicionamientos para desempeñar su acción didáctica, al tiempo que demostrar la competencia profesional más sobresaliente que caracteriza al colectivo, la continua y permanente reflexión sobre su práctica educativa. En el trabajo se analizan las tres grandes variables que explican el comportamiento antisocial en la escuela: sociedad, centro-aula y sujeto, haciendo hincapié en las dos primeras variables por el importante papel que el docente desempeña como mediador entre el contexto (contenidos de aprendizaje) y el alumnado