Entre la realidad y el desafío de una práctica en responsabilidad social

Neste artigo se avalia o impacto das práticas em responsabilidade social, realizadas por estudantes entre 2008 e 2010 em Uniminuto, Bello. Além disso, são necessários os avanços e os aprendizados dos estudantes em torno à responsabilidade social se descrevem as mudanças que referem os corresponsáveis de base com relação aos objetivos dos projetos implementados por estudantes e se identificam seus aspectos de sustentabilidade à luz da capacidade instalada nas organizações. Realizou-se uma amostragem intencional de duzentos estudantes, aos quais foi aplicada uma enquete estruturada; a enquete foi aplicada em quinze representantes dos campos de prática, e se aplicou uma entrevista semiestruturada a seis docentes do curso regular de Prática em Responsabilidade Social. Em síntese, são mais evidentes os aprendizados e avanços dos estudantes que as mudanças geradas nas organizações nas comunidades como resultado da realização desta prática.En este artículo se evalúa el impacto de las prácticas en responsabilidad social, realizadas por estudiantes entre 2008 y 2010 en Uniminuto, Bello. Además, se precisan los logros y aprendizajes de los estudiantes en torno a la responsabilidad social, se describen los cambios que refieren los corresponsables de base en relación con los objetivos de los proyectos implementados por estudiantes y se identifican sus aspectos de sostenibilidad a la luz de la capacidad instalada en las organizaciones. Se realizó un muestreo intencional de 200 estudiantes a quienes se les aplicó una encuesta estructurada; se encuestó a 15 representantes de los campos de práctica y se aplicó una entrevista semiestructurada seis docentes del curso regular de práctica en responsabilidad social. En síntesis, son más evidentes los aprendizajes y logros de los estudiantes que los cambios generados en las organizaciones y en las comunidades como resultado de la realización de dicha práctica.This paper assesses the impact of social responsibility practices by students between 2008 and 2010 at Uniminuto, Bello. It also specifies the achievements and lessons learned by students about social responsibility, describes the changes referred to by the people jointly responsible regarding the objectives of the projects implemented by students, and identifies the aspects of sustainability in light of the installed capacity in organizations. A purposive sampling of two hundred students was carried out, to whom a structured survey was applied; fifteen representatives of the practice fields were surveyed, and a semi-structured interview was applied to six teachers of the regular course of Practice in Social Responsibility. In short, there is more evidence of the learning and achievements of students than of changes generated in organizations and communities as a result of said practice