El debate como apuesta para la construcción de ciudadanías universitarias

O seguinte artigo sintetiza toda uma experiência investigativa que fez parte do macroprojeto Formação de cidadania em diferentes cenários urbanos, desenvolvido no ano 2014 baixo a responsabilidade do grupo DHEOS, e que teve como elemento diferencial o cenário universitário e as suas diferentes práticas, especialmente as que têm a ver com metodologias discursivas alternativas, que dão conta de novas formas para a construção e compreensão de cidadanias em espaços educativos formais. No projeto de pesquisa põem-se em evidência aspectos conceptuais e metodológicos que permitem clarificar a prática do debate e as suas impressões epistemológicas no contexto universitário, e se estabelece além do mais o seu relacionamento direto com categorias próprias das cidadanias emergentes. Para isto convocou-se um grupo de estudantes pertencentes a três universidades latino-americanas, quem a partir das suas narrações permitiram dar conta da sua experiência como debatedores durante um período de 5 meses que incluiu formação e experiência prática no espaço de Debates em Psicologia, promovido pela Faculdade de Psicologia da Universidade Piloto da ColômbiaEl siguiente artículo sintetiza toda una experiencia investigativa que hizo parte del macroproyecto Formación de ciudadanía en diferentes escenarios urbanos, desarrollado en el año 2014 bajo la responsabilidad del grupo DHEOS, y que tuvo como elemento diferencial el escenario universitario y sus distintas prácticas, especialmente las que tienen que ver con metodologías discursivas alternativas, que dan cuenta de nuevas formas para la construcción y comprensión de ciudadanías en espacios educativos formales. En el proyecto de investigación se ponen en evidencia aspectos conceptuales y metodológicos que permiten clarificar la práctica del debate y sus improntas epistemológicas en el contexto universitario, y se establece además su relación directa con categorías propias de las ciudadanías emergentes. Para esto se convocó un grupo de estudiantes pertenecientes a tres universidades latinoamericanas, quienes a partir de sus narraciones permitieron dar cuenta de su experiencia como debatientes durante un periodo de 5 meses que incluyó formación y experiencia práctica en el espacio de Debates en Psicología, promovido por la Facultad de Psicología de la Universidad Piloto de Colombia.This article synthesizes a whole research experience that was part of a citizenship training macro-project in different urban scenarios, developed in 2014 under DHEOS group responsibility, and which had as differential element the university scenario and its different practices, especially those that have to do with alternative discursive methodologies, related with new forms of citizenships construction and understandings in formal educational spaces. In the research project, conceptual and methodological aspects that clarify the practice of debate and its epistemological imprints in university context are put in evidence, and its direct relationship with specific categories of emerging citizenships is also established. For this, a group of students belonging to three Latin American universities was summoned, who from their narrations gave account of their experience as debaters during a 5 months period, that included debates in psychology training and practical experience, promoted by the Faculty of Psychology of Piloto University of Colombia